一、总体概况
1.学位授权点基本情况
贵州民族大学旅游管理专业硕士点，是整合了贵州民族大学在旅游企业经营与管理、民族民俗旅游、山地旅游与康养休闲等相关方向积累的资源而组建的学科点。该学科点于2021年获批，2023年正式开始招生。
进入新时代，人们对美好生活的需要不断增长，而旅游是满足人们美好生活需要的重要途径。大力发展现代旅游业，是“国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”新发展格局下，我国经济高质量发展的必然选择。旅游业创新融合和高质量发展，需要高层次人才资源保障，加强旅游管理专业硕士培养势在必行。近年来，贵州旅游业高速发展，年增速在30%以上，尤其在“全域旅游”“旅游+”发展战略的推动下，旅游与相关产业融合增强，游客人数和旅游消费呈“井喷式”高速增长态势，旅游休闲产品不断完善，旅游组织形式不断变化，旅游新业态不断涌现，高端旅游人才的供不应求。本学科点的学科定位、学科特色与发展方向符合国家旅游发展战略级现代服务业基本要求，是对贵州省旅游业发展总体态势的积极响应。
2.学科建设情况
贵州民族大学旅游管理本科专业1993年开设，在贵州省高校开设最早，是全国高等学校特色专业建设示范点和国家一流专业建设点。在长期的办学实践中，形成了特色鲜明、优势明显、积极服务社会需求的卓越旅游人才培养模式。2021年获批旅游管理专业硕士学位点后，设立旅游企业经营与管理、民族民俗旅游、山地旅游与康养休闲三个专业方向，凸显了贵州旅游发展实际和特色，极大地促进了本校该学科的建设和内涵发展。未来五年，本学位点将进一步拓展外延、增进内涵，力争成为贵州乃至西南各省优秀旅游管理专业硕士学位点的典范。
3.研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况
本学位点目前在读硕士研究生35人，2023年招生15人，2024年招生20人。因2023年为首届招生，目前还未到授予学位和就业阶段。
4.研究生导师状况（总体规模、队伍结构）
2024年度，经自愿申请、学院和学校研究生院两级审核，旅游管理专业硕士点共有25名导师获得贵州民族大学研究生指导教师2024年度招生资格，其中，校内专业导师16名，具有旅游管理相关学科博士学位者15人（93.8%），高级职称者5人（31.3%）；校外行业导师9名，行业导师来自省内外数十家旅游行政部门、各类旅游企业中的资深人士，通过校企合作，达成双向共识，满足旅游行业对人才的需求，同时为开展MTA教学奠定了良好的行业师资基础。
二、研究生党建与思想政治教育工作
1.思想政治教育队伍建设
在学校系列思想政治教育教学工作推进基础上，旅游与航空服务学院高度重视思想政治教育队伍建设。在学校党委坚强领导下，学院学生第二党支部进一步完善队伍建设，配备4名教师担任支部委员，同时将旅游管理硕士（MTA）研究生党员全部编入该支部，重点强化研究生党员思想政治教育，切实抓实研究生党员思想引领工作。
2.理想信念和社会主义核心价值观教育
以立德树人为根本，构建“理论铸魂、实践赋能、文化浸润”三位一体教育体系，推动理想信念与社会主义核心价值观教育走深走实。强化理论武装，将核心价值观融入研究生培养全过程。通过开设《新时代中国特色社会主义理论与实践研究》《马克思主义与社会科学方法论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等系列思政教育公共课程，结合线上学习平台推送优质资源，引导研究生深刻领悟核心价值观内涵，筑牢思想根基。鼓励研究生参与乡村振兴调研、志愿服务等实践活动，在服务社会中践行初心使命。将核心价值观融入学术科研，强化学术道德规范教育，培育严谨求实的学风。
3.校园文化建设
学位点紧密依托学院“一站式”学生社区，积极探索将研究生培养与“一站式”社区建设相结合的新路径，大力推动具有学科特色、育人实效的校园文化建设，取得了明显成效。通过选派优秀研究生进社区与专业本科生开展主题分享与讨论，将学位点的组织优势转化为文化引领力量。学位点定期在社区内开展理论学习、主题党日、红色文化宣讲等活动，将思想政治教育融入研究生日常学习生活场景，引导学生在潜移默化中坚定理想信念，筑牢成长成才的思想根基，营造了积极向上的校园文化氛围。
4.日常管理服务工作
学位点始终坚持以立德树人为根本，高度重视管理服务的制度化、规范化建设，为硕士研究生的全面成长和学位点的持续发展提供保障。一是明确管理架构。在学院统一领导下，形成了由学院负责人统筹、研究生秘书协调、导师团队核心参与的系统管理体系，职责清晰，分工明确。二是完善制度流程，严格遵循国家及学校相关要求，制定了涵盖招生录取、培养方案制定与实施、课程考核、学位论文开题、中期检查、预答辩、盲审、答辩等全过程的制度保障，确保各环节有章可循、有据可依。
三、研究生培养相关制度及执行情况
1.课程建设与实施情况
本学位点硕士研究生课程建设符合国务院学位办颁发的《旅游管理专业硕士学位授予基本条件》的有关要求，课程体系设置科学合理，培养方案实行学分制，完成全部培养计划需要修满45个学分。课程分公共必修课、专业必修课、专业选修课以及实践等环节。
2.导师选拔培训
学位点导师选拔严格按照《贵州民族大学研究生导师条例》（校字[2023]74号）中关于专业型硕士研究生导师的遴选程序、遴选条件和遴选范围进行导师选拔和培训。
自2021年获批旅游管理专业硕士点以来，学位点按照学校研究生院的通知和部署共进行两轮导师选拔工作。第一次是2022年12月，进行了贵州民族大学旅游与航空服务学院硕士研究生2023年度招生资格审核，审核通过校内专业导师13人，校外行业导师13人。第二次是2023年12月，进行了贵州民族大学旅游与航空服务学院硕士研究生2024年度招生资格审核，本次审核针对2023年获得导师资格的导师进行审核。第三次是2023年11月，进行了贵州民族大学旅游与航空服务学院硕士研究生2025年度招生资格审核，本次审核针对2024年获得导师资格的导师进行审核，经导师自愿申报，学院和学校研究生院两极审核，共有16名校内专业导师和9名校外行业导师通过导师资格审核。
对于获得导师资格的教师，学院院长主持了研究生导师工作交流会议，请学院有经验的硕士研究生导师教师分享了研究生指导工作心得。
3.师德师风建设情况
2024年9月，在2024级旅游管理专业硕士研究生进校后，经过导师和学生双向选择确定2024年导师人员后，学院书记主持了研究生导师师德师风主题教育会议，传达了研究生导师工作责任和师德师风规范和要求。学院导师严格按照研究生导师工作责任制度和师德师风规范和要求进行指导工作，2024年度未有违背师德师风规范的情况发生。
4.学术训练情况
旅游管理专业硕士培养方案中明确设置了学生参加学术活动、科研实践、教学实践、社会实践、社会调查等实践教育环节。学术活动1学分，要求学生必须参加国际国内各类学术交流活动不少于12次；科研实践由导师指导开展，并提供研究生科研实践经费；社会实践和社会调查有学院专业实践基地的资源支撑和学位点行业导师提供实践调研基地及实践调研指导支持。以此确保研究生参与学术训练及科教融合培养，加强学生的科研能力和实践能力培养。
5.学术交流情况
2024年，旅游管理专硕点共举办专家讲座8场，研究生参与人数160人次；组织学生参加学校举办的学术讲座1场，参与人数20人次；研究生参与国内学术会议20人次。
6.研究生奖助情况
我院严格执行学院有关研究生奖助政策，2026年，我院共有13人获贵州民族大学研究生学业奖学金，26人获“国家助学金”。
四、研究生教育改革情况
1.人才培养
2024年，旅游管理专业（MTA）共招生20人，学生均通过初试、复试的严格选拔进入。学院严格执行人才培养方案，加强对学生的思想政治教育，强化“三全育人”工作。导师指导方面，实行双导师制，每一位研究生配备2名导师，即1名学术导师（校内），1名行业导师（校外），对学生实行双重指导，全面提升学生的学术水平和实践能力。加强学生的学术训练，积极组织学生参加各类学术会议和学术研讨会，提升学生的学术能力和素养。加强实践基地建设，旅游管理专硕点目前建有实践基地8个，为实践教学奠定了坚实的基础。学院狠抓质量管理和学风建设，同时强化管理服务，旅游管理专硕建设发展迈出了坚实的步伐。
2.教师队伍建设
2024年，学院加大高层次人才引培力度，强化研究生导师梯队建设，实施“传帮带”工程，加强对青年导师的学科引领，不断优化导师队伍的年龄结构、知识结构、学历结构和学源结构。2024年，1名教师分别被评为贵州民族大学“优秀教师”，1位教师被评为贵州省高校“金师”（教学名师）。
3.科学研究
聚焦贵州旅游产业化和旅游高质量发展，实施论文大地工程；鼓励教师学生积极申报各类课题，聚焦学科前沿和经济社会发展实践，积极服务地方经济社会发展；以贵州省哲学社会科学十大创新团队——供给侧结构性改革背景下贵州乡村旅游转型升级研究团队为基础，加强科研团队建设，提升有组织的科研能力。2024年导师队伍获批国家社科基金项目1项；省部级课题立项5项；在《Resource policy》等发表学术论文3篇；1篇咨政报告获省政协赵永清主席肯定性批示。
4.传承创新优秀文化
2024年，旅游管理专硕学生入校后，就对学生大力宣传传统文化，融通多媒体资源，陶冶学生的情操，凝聚人心。综合运用报纸、书刊、电视台、互联网站等各类载体，融通多媒体资源，对学生宣传传统文化。在学生培养过程中全程贯穿传承创新优秀文化，不断提升学生的人文底蕴和综合素质。
五、教育质量评估与分析
1.学科自我评估进展及问题分析
2024年，我院旅游管理专硕为第二届学生，学位自我评估暂未启动。
2.学位论文抽检情况及问题分析
本学位点自2021年获批，2023年第一届招生的研究生尚处于研二，培养还未进入学位论文送审阶段。
六、改进措施
（一）存在的问题
一是学位点教师科研成果水平和转化能力需进一步提高，尤其在国家级科研项目和标志性科研成果方面；二是研究生培养模式创新不足，与行业共建共育的模式还需优化完善。
（二）改进措施
1.围绕“四新”主攻“四化”主战略和实现“四区一高地”主定位，坚持党建引领，学科谋篇，促进旅游管理专硕点建设高质量发展。
2.抓好“有组织的科研”。加强师生各类课题的申报工作，依托“供给侧结构性改革背景下贵州乡村旅游转型升级研究团队”“旅游产业化与高质量发展研究团队”2个团队加强科研团队建设，加强师生与地方政府和旅游企业的沟通交流，积极服务贵州旅游产业化。
3.努力提高人才培养质量。强化“三全育人”，优化课程体系，不断创新研究生教育教学方法， 深化“双导师制”，推行案例教学、项目式教学，将企业运营项目、行业前沿课题纳入课堂实践，努力提高人才培养质量，积极服务于贵州旅游产业化和高质量发展。